五年级语文《学会看病》讲授设想优良教案获教案名师

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  五年级语文《学会看病》讲授设想优良教案获教案名师教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。五年级语文第九册讲授设想 备课教师 景仁贵 备课内容 年 学会看病 月 日 学问取能力:认识 12 个生字。借帮字典、联系上下文, 理解相关词语。 过程取方式:领会课文次要内容,进修做者通过人物语

  五年级语文第九册讲授设想 备课教师 景仁贵 备课内容 年 学会看病 月 日 学问取能力:认识 12 个生字。借帮字典、联系上下文, 理解相关词语。 过程取方式:领会课文次要内容,进修做者通过人物语 讲授方针 言和心理勾当等描写来表示人物的写法,体味母亲豪情 的变化。 感情、立场取价值不雅:有豪情地朗读课文,感触感染母亲磨 炼儿子的特殊母爱,激发独自面临糊口、本人意志 的感情。 1、讲授沉点: 有豪情地朗读课文,展现母亲对儿子的 讲授沉难点 爱。 2、讲授难点:抓住人物言语、心理勾当体味母亲豪情 的变化,体味母亲对儿子的密意。 讲授器具 小黑板 教 学 过 程 一、疑问导入,质疑母爱 千百年来,母亲的爱就像这贴身的衣服,给我们温 暖,给我们力量。你摔倒了,母亲会—(生接答)你饿 了,母亲会—-( )你生病了,母亲会—() 个 性 修 改 2,然而却有如许一位母亲正在儿子生病发烧的时候, 做过多年大夫的她不单不正在家里给儿子找药治病,反而 逼儿子独自去病院看病。这位母亲到底爱不爱本人的儿 子?她是怎样想的呢?我们一路来进修《学会看病》这 篇课文。(板题) 二.初读课文,感触感染母爱。 1. 读课文 2.谈初读后感触感染。初读课文之后,母亲给你留下怎 样的印象呢?(请同窗们用一句话或者一个词,可长可 短,说说本人的感触感染?) 三、潜心读文,读懂母爱 出示阅读提醒: (1)自读课文,边读边画出描写母亲言语和心理的 句子。体味母亲的豪情变化。 (做出决定———优柔寡断 ———心软悔怨———担忧———怯气回升) (2)把文中最令你的句子多读几遍。正在空白处 写下你的感触感染和体味。 1、 小组合做, 互相读读本人最的句子或天然段。 小组内交换问题和感受。 2、全班报告请示交换读书体味。从描写母亲言语和心理 的句子中,你晓得了什么?你感触感染最深的是什么?,读 一读这些句子,读出这种感情。 四、回归全体,读懂母爱。 师:母亲让儿子独自去看病,看似一件很泛泛的生 活小事,却凝结着深深的母爱,其实像这种峻厉的爱, 我们糊口中并不贫乏,深厚的爱正在你咽下鸡蛋的监 视的目光中;深厚的爱正在你不会做题时,让你先思 考的峻厉中……让我们静下心来,回忆一下我们糊口中 的点点滴滴。你想到了什么? 五、倾吐体味,赞誉母爱。 1、倾吐体味,赞誉母爱。过度语:现正在你们还小还 能正在父母的下健康成长。但总有一天会长大不再有 父母的这份。到那时,要想住糊口的风吹雨打, 现正在就要熬炼。此时你必然有良多话要说,请选择 一个合适的对象,把你想要说的话先写下来: ⑴ ⑵ ⑶ 我想对文中的母亲说…… 我想对文中的儿子说…… 我想对本人的父母说…… ⑷ 我想对本人的同窗或小伙伴说…… 2、师生互谈本人的收成。 3、教师总结:同窗们,不经风雨怎能见彩虹呢?让 我们从现正在起头,从身边的每一件小事做起,用本人的 成长,用本人的成功,让父母安心。我们班同窗行吗? (生高声回覆:行!! !) 3、简介做者:文中的母亲熬炼了孩子独自看病和独 立自从的能力,也让进修这篇文章后的我们懂得了要学 会晤临糊口。由于是要靠本人走出来的。她实是 一位存心良苦地母亲。 晓得这位母亲是谁吗? (毕淑敏 ) 简介毕淑敏和照片。保举文章:别的还能够去阅读 《孩子,我什么打你》 。 六、功课超市(学生选择) 1、 糊口中, 有良多事我们是靠父母的帮帮才完成的。 今天归去,测验考试做一件如许的事。 2、回家取父母共读《孩子,我什么打你》 。写一篇 读后感。 3、 你但愿父母以什么样的体例爱本人呢?给他们写 一封信,说出你的实正在设法 板 书 设 计 20 学会看病 做出决定———优柔寡断 ————心软悔怨 ——— 担忧 — ——怯气回升 教 后 感

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