2019安徽西席聘请口试之《岳阳楼记》试讲稿

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  3.学生自读,借帮正文和东西书,本人疏通文义,画出句读。同时帮帮处理文言实词的意义和虚词的用法。如:留意通假字(具、属)、词类活用(先、后)和古今异义(景象形象、微)等。

  岳阳楼,正在湖南省岳阳市巴丘山下,本来是三国期间吴都城督鲁肃的阅兵台。唐朝张说正在阅兵台旧址建制楼阁,取名“岳阳楼”,常取文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商现、刘禹锡、孟等诗人接踵登楼吟咏,岳阳楼声名益大。

  使用多,播放古典音乐,出示岳阳楼图片,并提问:同窗们,你认识这座建建吗?它有什么特点?若是你此刻坐正在这座高楼上,你会想到些什么?通过图片的赏识,音乐的传染来指导学生感触感染天然美、情境美和言语美,以激发学生的进修乐趣和求知。

  明白:“去国怀乡,忧谗畏讥”归纳综合申明了“迁客骚人”的“悲”;“心旷神恰,宠辱偕忘”归纳综合申明了“喜”。如许写是为了将这类人的悲喜豪情跟“古仁人做对比,引出下文,由写情天然转入谈论,凸起全文的宗旨。

  问题会商:“不以物喜,不以己悲”,“先全国之忧而忧,后全国之乐而乐”表示了做者如何的情怀?你是若何理解的?现实糊口中该当怎样做?

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  明白:文章首段记叙了岳阳楼的盛况和写记的启事,接下来转而写景,并写了由景而生的分歧的“情”。但做者的本意却不正在写景抒情,而正在于由此引出一番振聋发聩的谈论来。最初以“嗟夫”提起下文,笔锋突转,提出了一个“古仁人”来,而且指出“古仁人”取迁客骚人的思惟豪情是分歧的,从而逐渐深切地分析本人的思惟。

  点拨:如“衔远山,吞长江”一句中“衔”“吞”二字,抽象地写出山正在湖中、湖蓄江水的壮阔景象形象,把静止的景物写活了,人格化了。

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  明白:正在“政通人和,百废具兴”的根本上“岳阳楼”,申明滕子京正在谪守的顺境中,仍不以己悲,把政事管理得层次分明。由此可见做者赏识他的阔大胸襟,取一般的“迁客”分歧。

  “若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星现耀,山岳潜形;商旅不可,樯倾楫摧;傍晚,虎啸猿啼。”这段文字使用四字句,层层衬着,渐次铺叙,死力描画出一幅阴冷的画面,读后给人一种暗无天日、阴风惨惨的感受等。

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